ADHDの中学1年 2018.05.26 (土)


下の子が別室に連れて行かれたが、

案の定というか、気持ちの切り替えが出来ず

学校から2度目の電話があり、

付き添っていた先生からで、



「今日は教室に入るのが無理そうなので、

 出来れば早退をさせたいと思っています。




なるほど、迎えに行きます。


先生の心も折れたのか?

そう簡単には心は開かないさ・・・・



急いで迎えに行きまして、校門で待っている間

きっと、最悪な気分なのだろうし、

なぜだか怒っているはず、態度も悪いだろうし

何より凹んでいるだろう、それを隠すために

横柄な態度に出るパターンと見た




なんて推理をしまして、待っていると

以前、朝の登校時に話しかけてくれた

どこかの女の先生が一緒に来られて

挨拶をしていると、ゆっくりポケットに手を入れて

どえらい態度の下の子が歩いて来た。



おお推理は当たったな




ここは、先手必勝だ



変な態度に出られる前に、先制攻撃に出ねば

今日1日が大変になるぞ・・・・



先生には簡単に挨拶を済ませて、下の子に



「早く早く、早く乗って~~、兄ちゃんの競技会

 に間に合わへんから~~~。」




ポケットに手入れて、偉そうに歩いていた下の子が



「え?ああ~・・・



「早く行かな終わってまうからな。」



「うん、わかった。」



ポケットから手を出し、小走りになって来た。



急いで車に乗せると、攻撃の手を緩めずに

ビデオ屋に向かい、好きな物を選ばせた。



コナン君(笑い)の韓紅のなんとかを借りて

ビデオ屋で、散々バカな話をして

家に帰って来た。



家に帰る車の中で、普通に話ながら

一緒にビデオを見て、機嫌が直ったので

一安心しました。



先制攻撃が功をそうしたな。



相手の不機嫌攻撃の前に、先に相手の思ってもみない

行動に出たほうが良い、それから、関係ない話で

話題をそらした方が、気分を変えられやすい。



基本は単純なので、不機嫌な攻撃をされる前なら

気分を変えられる。



相手の出方を待ってからだと、

もう不機嫌からの脱出は難しい・・・・



ふん、何年付き合ってると思っているんだ

慣れたもんだ、そんな不機嫌に付き合いたくもない。



今日は本当に上の子の競技会だったが

朝から予感がしていたので、待機していて

正解だった、もう少しで、超面倒な場所から

学校に行かねばならず、イライラするとこだ。



上の子には悪いが、見に行かなかった・・・・



どっちにしても、見に来て欲しい訳ではないだろうが

私は行きたかったんだけどなぁ~~



それでも、今日は下の子に付きあわないとな

今週は2日休んだと言う事か・・・



夕方に担任から電話があったが、


「どうしたんでしょう?友達もいるし

 掃除も頑張っているし、クラスでも楽しそうに

 してるのに・・・」




先生、これが下の子の特性なんです。


分かりずらいでしょ?


気持ちの切り替えがスムーズに行かないだけ

友達だのクラスだのは関係ないんですよ・・・



先生も不思議がっているが、私だって不思議だ。



無い物ばかりを数えてはダメですよ?

有る物を数えて下さいね。


ジンベイ親分が言ってましたから・・・


ジンベイ親分とは?





下の子も笑っています。

早退したけど、良かったです。



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暑い・・・春が短すぎないか???



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ADHDの中学1年 2018.05.25 (金)
 

イヤな予感はしていた。



なかなか起きないので、無理かもしれないと

思っていたが、なんとか学校に行ったので

大丈夫かな?と思っていたら



やっぱり学校から電話があり・・・・




「下足室で動けなくなって固まっているんですが、

 なんとか、別室に移動したのですが、問いかけに

 なんの反応もしない、何も話してくれないんで

 どうすればいいでしょうか?

 何かありましたか?




困っている、担任が困っている。



下の子が困らせているのだが、本人はもっと困っています。



環境の変化に慣れていないのに、

皆に付いていこうと頑張っているが、

思うようにはいかないので、イヤになっているが

学校には行かなければならず、来てみたものの

やっぱりイヤだ・・・・



代弁するとこんな感じだろう。



登校時の対応も話したが、あれは支援の先生だった

から担任は聞いてなかったのかもしれない。



小学校の頃は、気持ちが落ち着くまでは

体育館の水飲み場の前で座りこんで、

落ち着けば教室に向かうんですが

中学では、まだ気持ちを落ち着かせる場所が

下の子には定まってないのだと思う。



どこのどなたか分からない先生を一人つけても

なんの意味もないのに・・・



知らない先生が寄り添っているらしいが、

心を開くはずがないので、



「しばらく一人にしてやって下さい。

 時間がたってから、様子を見に行ってもらうと

 落ち着いて来ますから・・・」




きっと物凄い目で睨んでいるだろう下の子

先生に対する態度は、反抗性挑戦障害の

なせるわざなので、なんとも言えない・・・



迎えに行こうか?どうしたもんか?



非常に悩ましいのですが、今は様子を見る事に

気分を変えるのが上手な先生がいれば

すぐに落ち着くのですが、先生ってだいたい



「どうした?何があった?気持ちを言ってくれな

 分らんから、何かあれば言ってくれないか?」




こんな事を言ってしまう。



それが出来れば、下の子はADHDなんて診断は

下りないし、パニックなんて起こさない。



「最近、何のTVが面白かった?
とか


「何が好き?ゲームかぁ~何のゲームが面白い?」


「うそ~~遊戯王の大会出てるの?すごいな~」


「ペットは飼ってないの?猫か~、猫はカワイイな」




などなど、こんな風に話しかけて欲しいのだ。



気持ちの切り替えが難しい子に、ちょっとした

スイッチになってくれれば、本人も頑張るんですが

先生と呼ばれる人は、今の問題を浮き彫りにして

深く入り込もうとしがちだが、

それは、心を開いた前提でしか成り立たない。




前もって、色んな試し行動を取りますよ?とは

言ってはあるものの、理解をするのは難しいだろうな。



「どうしたの?」



目の前で動けなくなっていたら、聞きたいだろうが

何度か聞いて反応がなければ、違うアプローチを

試したほうが良いのです。



下の子は見ていても発達障害とは

まず思われない、人間関係や集団行動などに

全く問題が見えないから、友達とも上手く関係を

築けているし、ウロウロしたり体がフラフラする

ことなどもないので、授業の邪魔にもならない。



明るく友達にも優しいし、人のイヤがることもしない。


なので、友達も多いから先生は軽く見てしまう

所があります。



「大げさに言ってるんじゃないの?




そう思われても仕方が無いほど、

下の子の発達障害の出方は見えにくい。



ただし、何かあって怒りだすと止まらないし

気分の切り替えがスムーズに出来ないし

100かゼロの思考が強く、やるなら完璧に

出来ないなら、何もしないと極端な考え方で

1度イヤになると、頑固なので取り返しがつかない。



家庭訪問でも、担任は



「全然大丈夫ですよ~~




などと、言っていたので・・・・



それは気のせいで、今は頑張っているが

むやみやたらに頑張っているので、

必ず無理が来るからと、脅しのように言ってみたが

きっと今頃は・・・・




「これが例のヤツか・・・




そう思っているに違いない。



まずは試し行動に合格する先生を増やしてくれ

今の所、誰も合格していないので

中学は難しいだろうな。



明日が休みで良かった、土日で学校の

イメージ回復に努めよう。




世界一の困った顔の猫さんらしい・・・

こんな顔されたら、何でもしてしまうわ。




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場面緘黙の中学生 2018.05.25 (金)
 

上の子は非常に面白い。


色々と変わっていて面白い。


私とは似ても似つかないので、

遺伝子はどうなっているのか?と悩むが

上の子の診断名は



「広汎性発達障害、アスペルガー寄りの

 場面緘黙があり、自閉傾向が強く見られる。」



長い・・・なんて長いんだ・・・



この中で、1番きになるのが、場面緘黙で

次に気になるのが、自閉傾向と言うもので

これは、なんとかしたいと思っている。



だけど、広汎性発達障害だのアスペルガーだのは

もう性格や個性でいいんじゃないかと思っている。



いまだに、リボン結びも出来ないし

手先の不器用は、高倉健もビックリだ。

目を合わせて話す事は難しいし

想像力が乏しいし、共感力は弱い。



独特の話し言葉を使うので、小学校の時には

何故か「お主」や「拙者」など、江戸なのか?と

時代劇なんて見せてもないのに、どこで覚えるんだ?と

不思議な面を持つが、現在は江戸の言葉は出ない。



彼の中で時代が進んだようで良かった。



空間認知が非常に弱く、目の前にあるのに

物を探すのが苦手で、これは今も不思議だなぁ~と

思っていて、


「そこにあるよ、目の前に。」


「ん?ん?ん~~~・・・」


一生懸命あたりを見回して、絶対に見つけない。



なのでライフセーバーは向かない・・・・



溺れている人を探せないのだから大問題だ。



我が家は全員がB型なので、一緒にどこかに行けば

子供が小さい頃は、誰かしらが姿を消す・・・・



それが、旦那だったり、私だったりもするので

子供のせいではないので、B型だからだろうと思っていた。



そんな事があるので自然と、はぐれた時の集合場所を

決めるようになったんです。



はぐれない為の努力ではなく、出会うための努力です。



なんで?と思われるかもしれませんが、

上の子は小さい頃は、外で全く話せないので

サービスセンターに行っても、パニックになり

余計に困るので、自然とこうなりました。




手先が不器用だったので、ボタンやらズボンなどは

一人で出来るようになるのは時間がかかり、

小学校に入ってからも練習していました。



それでも手が掛かったと言うのは無かったように

思うのです。



世間で言われる、魔の2歳児がなく

後追いを全くしないので、寂しいとは思っても

困らされた事がなかった。



朝起きてからの行動を、順番通りに覚えさえすれば

その通りに行動してくれるので、助かった記憶しかない。



着替えの順番と、ご飯の順番を入れ替える事は

出来ないので、私が寝坊してしまうとアウトで

先に着替えてと言っても、それは出来ない・・・・



「だって順番が違うから・・・・」



そうなんだ・・・


私が寝坊するから悪いんだ・・・



上の子は合わす事が難しいなら、私が合わせれば

良いんだな?と、やって来ましたが

下の子が暴れ出している時などは、

合わせる事が出来ないときもあり

上の子に一人で食べれる非常食(冷凍食品)の

レンジでチンする事を、覚えてもらいまして

私が下の子と、スッタモンダしている時には

勝手にチンして、勝手に登校するほど時間に

こだわっていました。



上の子は型にハマりやすいので、ハメてしまえば

楽なのです、ただ変更が難しいのですが

アップグレードは出来るので、



「お?今アップしたね。」



と、分かりやすさも面白いです。



恐るべきマイペース、隣で下の子が暴れていても

気にせず、私が蹴られようが時間を見ている・・・



違う世界を生きてるような態度を

少し寂しいと感じる事がありますが

べらぼうに良い子なので、いつも良い友達に

恵まれています。



高校に入って、新たなヒーロー君と出会い

今までで1番、楽しそうにしている。



あんなに練習をしていた携帯電話で話していて

電話に対する抵抗感は、もう無いようです。



人に合わせてもらうばかりの上の子が

人に合わせるようになりました。


少しだけ空気を読んで、人に関心を持つように

なってきました。



猫がいなくなって、落ち込んでいる私に



「また拾ってあげるから、大丈夫と思われる。」



生まれ変わったら「猫になりたい」と言っていた

上の子は、プログラマーになりたい夢が出来て

私には、さっぱり分からない「C言語」とやらを

勉強している。



電気なんちゃら技師なる資格も取るんだって・・・


猫を拾わなくてもいいよ。


心配してくれて、ありがとうね。

もう十分ですよ。







何が情緒障害だ、情緒はどうもなってない。

表現するのが苦手ですが、めっぽう優しい子です。


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治ったりはしないけど、

アップグレートはしていきます。



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ADHDの中学1年 2018.05.24 (木)
 


下の子の初めてのテスト結果が返ってきた。


点数は別に期待してないが、

どの程度なのかを知れるので、参考程度に

考えていましたが・・・・



結果目標は達成したので良かったといえるかな?



「30点は取ろうじゃないか




ハードルは低めでお願いします。



なんせ、国語は小3、算数は小4で止まっているので

頑張っているじゃないですか?


いやはや、良かった。


しかし、社会が酷い・・・


本当なら、もっと点数があったはずなのに

漢字がかけてないと×なので、

ひらがなで答えは合っているが、〇を貰えないので

60点くらいなのなぁ~~。


数学は60点以上だったので良かったね。



答えが合ってたら良しとしてくれないかな・・・


それから、テストの1,2時間目までは

頑張れるけど、3時間目になると無理らしく

割りと綺麗な字を書くのに(上の子と比べた場合)

あきらかに疲れたんだろう文字になっていた。



そうか集中は2時間が限度なのか、

なるほどな、そこが限界なのだな。



それ以上は、対して意味がないんだろうな。


上の子は興味があれば長時間の集中が出来るが

下の子には、興味があっても長時間は続かない。



家で勉強するにしても、1時間~2時間で

やらねば、頭にも入らないし、イヤなイメージだけが

残るんだろうな・・・



今回は、初めてのちゃんとしたテストなので

どんなもんかを分かって貰えればいいなぁ~と思ったが

下の子は分かっただろうか?



考えて覚えるなんて時間もなく、

忘れるのも早いので、困ったもんですが・・・



なのでテスト対策として、先生がテストに



「ここは出るぞ~~。」



テスト前になると必ず言うはずだから

それだけはメモして、それだけは覚えよう



もしメモが出来なければ、教科書に線を引け

もしくは〇を付けておけと言いまして

テスト前の授業は、この言葉を待つ感じ・・・


内容の理解などしていないが、

あとは、問題集を解くのではなく

答えを覚える。

なんとか覚える。

それで、30点はいけるんじゃないか?


暗記なんてワーキングメモリーが低い子には

天敵のようなことなので、

それじゃ~勉強したことにはならないと

言いたいところですが、それは後で考えよう。



これを下の子に話していると、

上の子が猛烈に不愉快な顔をしている。



順番や順序にこだわる上の子には

理解が出来ない話だし、上の子には言わない話・・・



理解出来ないものは、覚えない思考の持ち主なので

一緒には勉強が出来ない。



理解の速さは下の子の方が断然に早い。

しかし、忘れるスピードも断然に早い・・・



「母さんが、とっておきを教えてあげよう。」


「なんなん?」


「答えの単語を、テスト前に覚えて

 用紙が配られたら、忘れる前にそれを書く。

 問題の用紙にバァ~と書いておくと良いよ。」



「ふ~~ん。そうなん?」



ああそうさ、それがテストってもんだ。


暗記ものは、そんなもんさ。



勉強の仕方ではなく、こんな事を教えていました。


上の子には言わないですが・・・



問題は漢字だな~~


画数が多いと覚えられないみたいです。


書いて覚えるしかないと思うけど

書くのがイヤとか言うんですよね~~。



月曜以外は、遅れず登校できていますが

いつまで続くのか?

綱渡りの綱が切れてしまう前に

何かを探さないと、学校が嫌いになるだろう。



学習障害はないが、非常に苦労はしている。



10_e17


猫飼いアルアル


勉強すると猫が必ず邪魔をする・・・


プリントの上に乗ったりするんですよね~~



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片付いたら行きたい!

場面緘黙の中学生 2018.05.23 (水)
 

下の子のテストは終わったが、

上の子のテストは続いている。



それで思い出したが、上の子のテストで



「はは~~ん、これが、こだわりというものだな。



困った事があり、勉強を教えるとか以前でして・・・


順番にこだわる、とにかく順番通りに

こだわりまくりの性格?特性でして

問題を順番通りに解いていかねば気が済まず

解けない問題を飛ばすと言うのが出来ない・・・



これを何度も言うのだが、順番にこだわるので



「いえね、テストの時間は決まっているし

 出来ない問題を飛ばして、先に進めて行って

 後から考えようよ。」




そう言ってみるも、その時は



「分かった。」



と言うものの、絶対に順番を飛ばせない。



生まれてこの方、道にゴミも捨てた事もなければ

赤になりそうな信号を走って渡る事もしたことがない

ウルトラ倫理観の持ち主・・・・



広汎性発達障害の炸裂です。



なので、途中で分からない問題が出てくると

後半の分かる問題を解かずに終わる・・・・




もったいないオバケが出そうです。



どういえば納得してもらえるか?



高校の受験にだって関わってくる・・・



この部分があるので、小さい頃に育て難いことなど

思ったこともない。



朝起きてから順番通りに行動するから

覚えてしまえば、こっちのもんでして

すべて順番通りにする。



応用が利かないので、入れ替える事は出来ない

面倒なときもあったが、口うるさく言う必要がない。



それが、テストでは裏目にでるとは・・・ 


ここは、K君の力を借りようじゃないか




テスト勉強を我が家でしてもらい



「テストとは解る問題から、解いていく物だ。

 これは常識なのだ




何度も何度も言うのですが



「わかるけど、気持ち悪い・・・



ええええ~~~
 気持ち悪いの????


生理的なヤツ?そこまで?うそ~~ん・・・




などと恐ろしい面を垣間見た。



よくアスペさんなどに見かける

こだわり感が、これなのかと

確かに上の子には、アスペルガー寄りと言う

微妙な診断が出ているが・・・



偉人も歴史も年表を覚える変わった感覚。



困った事に、この年表通りに話されるので

ウッカリ話を振って、晩年を知りたくても

とりあえず、最初から聞かねばならず

時間がかかり・・・



「晩年だけで良かったんだけど・・・・



これのおかげで、下の子は歴史を覚える気もないのに

詳しくなってしまい、社会は100点を取れたりした。



しかし受験に向けて、これはなんとかしないと

気持ち悪くならないように出来ないものか?



飛ばすことがダメなら、何かを答えればいいんじゃないか?

間違っていても何かを書けばいいんじゃないか?



と言う事で、正解では無いかもしれないが

何かを書く事は悪い事ではないと、

上の子頭に追加して、順番問題をクリア出来ました。



これをクリアするのに、2年もかかったんです。


1年でも無理、2年でも無理


だから7点だったり、23点だったりして

キングオブ平均が危うかったんです。


受験に間に合って良かったです。



こだわりを変えるのは非常に難しいようで

しかし、行動や思考を追加はしていけるのだなと

分かりまして、上の子を変える努力より

出来る方法を考える方が早いんだよなぁ~~と

思っています。



応用が利かないのが、もったいないんだけど

ここまで順番通りに出来るのもスゴイよな。



これでB型ってんだから、血液型占いって

当たらないんじゃないか?


我が家は全員がB型ですが、色々なB型があるんだな~


だって、起きる時間も、ご飯を食べる時間も

家を出る時間も、全部が一緒なんですよ?

毎日、毎日、きっちりしていて

キッチリしてない私は、合わせるのに必死です。


笑うとダイエットにいいらしい

大爆笑じゃないか

幸せそうで良かった





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