今日もいい天気だったので、テーブルの続きをやっていたんですが

なんせ家にあった木材と、１５０円の木材なので

ペンキの前にヤスリを掛けなくてはいけない・・・・・


安い木材はこのヤスリをめ〜いっぱい掛けないと、ささくれまくっているので

大変なんですよね〜〜〜。



何故初めてしまったのか？？？


とにかく、ずーーっとやすってました。


ペンキは明日に持ち越しです。


作業してる間・・・・




箱に収まりムッチムチです。


顔が見えないな〜と思っていたら





ちゃ〜んと見せてくれました


キジトラは寝室に非難してます。

なんせ電動ドライバーがうるさいので・・・・


明日はペンキが塗れるかな？？？


あ〜〜早く完成させたい




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昨日、上の子が学校から帰ってきて宿題を始めたのだが

リビングでは私が、テーブルの分解をしていたので

３階で宿題をしてもらったら・・・・


晩御飯の時間になっても降りてこないので

呼びにいくと机の前で固まっている。


どうしたのか？と聞くと・・・・


「宿題が終わらない・・・・」泣き出した


先に御飯を食べようと言いながら、どんな宿題かを聞いてみたら


「６年○組についての作文を４ページ。」


ふ〜〜〜ん、普通のことだな。


「まだ１週間しかこのクラスにいないから、わからない・・・・」


あ〜そうか、そうだな・・・

どんなクラス？　楽しい？　うるさい？　ジャイアンは誰？

色々と質問してみたが、本人は全然わからないと言いながら

また泣き出した。


「先生は他に何か言ってなかった？作文のテーマについて。」

「どうすれば良いクラスになるか？も書く。４ページ。」


これは・・・・・・


「先生にお手紙書くから、書けるだけでいいよ。」

「ダメ。先生は４ページ書かなきゃいけないって言っていった。」


夜の１２時まで作文を書いていた・・・・出来なかったけど・・・・


なんとか先生に手紙を書くからと納得してもらって寝てくれたが


だから最初に話したかったのに・・・・


先生の言い方が悪い訳ではないが、うちの子は理解できない。

「何が食べたい？」と聞かれても答えられないが、

「中華と和食どっちがいい？」と聞かれれば答えられるんです。


ざっくりとした質問や、自分で考えて答えるのは苦手で

答えがたくさんあるものは、何時間たっても答えは出ない。


普通は簡単に答えられるんだろうけど、それが出来ないのだ。



聞き方や言い方を変えると、ちゃんとわかるんですが・・・・


この場合は、「６年○組の掃除について」や


「６年○組の友達について」など、何かを入れてくれれば

理解が出来るんです。


もしざっくりと「６年○組について」と聞くなら、


「例えば、５年の時は〜」などの例え話をしてくれると


理解がしやすいんですが・・・・


ほんのちょっと工夫をしてもらえたら、発達障害があっても理解はできる。


という事を手紙で書いた。


それから、４ページとか言われると、絶対に４ページしなくては

というルールに忠実な面があり、変更ができない。


よく言えば真面目で、悪く言えば融通がきかない。


今回の担任は学年主任でベテランの熱そうな先生なんですが・・・


学年主任で忙しいので、まだ直接話していない。


今週会うことになっているが、どのくらいの理解があるだろう？？？


資料とか持って行ったほうがいいかな？？？



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目を腫らしながら学校に行った上の子は、手紙を渡せるか？？？
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