下の子が夏休みに入って間もなく


自宅に担任の先生が来ました。



夏休みのプールに全然行かないからなんですが


心配して来てくれましたが、来てくれた日が


大量の子供が居る日だったため、先生もビックリされてて・・・・



「これ～～何人いるんですか？？？」



「え～～っと・・・８人ほど・・・」



「え？　それは凄いことになりそうですね～～～」




もう凄い事になっているんですが・・・・・




様子はどうかと聞かれても、機嫌よく遊んでいますが



勉強は難しいですよ・・・やはり・・・



理解してない宿題なので、これは大変ですが


少しづつ進めていますが、全部を出来るか？と聞かれれば



そんな無茶なと言いたくなりますがね









先生にしたら、パッと見は普通に見える下の子に


障害があること事態が信じられないようで、


信じられないが不思議な行動と言動をするので



やっぱり・・・・でも・・・・



気持ちが揺れるそうですが、どうにか学校を好きになって欲しいそうです。



ええ先生、私だってそう思いますが、


側にいる親の私でさえ、完全には理解を出来ていないので


どうしてあげればいいのか分りません。




子供達を外に呼び出すと、皆が先生にビックリして


モゴモゴしている・・・・



「宿題は進んでるか～～？」



「え・・・うん・・・少しづつ＊＋＃＄％」



「いっぱい遊んでもいいけど、勉強も頑張りや～～」



「は～～～い」

返事だけは元気な子供達だが、この中に下の子はいない・・・



先生の顔を見るなり逃げ出してしまった。



理由は簡単だ、ビックリして思わず逃げたのだ。



先生にも伝わったようで、驚かせてしまったなぁ～～と


逃げ出した下の子を見ながら言っていたが



先生から荷物をまだ全部持ち帰っていないと聞きまして


次の日に学校に取りに行く事にしました。




どうして先生に反抗的な態度を取るんだろうか？



頭を下げるに慣れてしまっているので別にいいけど


何か思う事はないのかね君は？



いいかい母さんはソコソコの年を取っているので


腰だって痛いんだぞ



しかも老眼にもなって目も見えやしないんだぞ










「いつまでもあると思うな親と金。」って言うでしょ？



「はぁ？母さん何言ってんの？豚に真珠とかのヤツやろ～～


それくらい知ってるわ～～、馬が念仏に猫が小判とかも知っているで～～」




馬が念仏？猫が小判？



馬に念仏と猫に小判だよ・・・・



おしいな、「が」じゃなくて「に」だよ




なんだか力が抜けるな、皆も笑っているしいいか・・・



「母さんって、おばあちゃんになってんの？」



はぁ？お前は喧嘩売ってんの？



なってないわ



鼻血が出そうな夏休みです。

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ささ方付け片付け～～。

結構な時が過ぎてしまいましたが、上の子の療育の時に


２０分だけ私が先生とのカウンセリングをして来ました。




なんせ先生が変わってから、どうして行くかを話せていなかったので


私としても自宅で出来る事をやりたいが


以前なら場面緘黙を優先していたが、そこがマシになってくると


目に付くのは発達障害の特性なので・・・・




支援クラスに在籍していないので、困った事になんの支援もないのが


中学校の特徴なんだろうな～～・・・・




なので自宅でのフォローが増えて来るんですが、



どうフォローしていけば効果的なのか？



これが大切になってくるんだろうけど、イマイチ分らない・・・




そこで相談してみたんですが、現状の話しをしてるだけで


時間切れになってしまい、詳しくはどうすればいいかまでは


聞く事が出来なかったが、問題点は分ったと今後の療育のメニューを


場面緘黙重視から、特性に合わせた療育にしてくれるべく


メニューを考えるとしてくれたが、内容が分らない・・・





なので次回に時間を作って聞く事になりました。



プリントの管理や、耳で聞く情報処理の問題なんかが


特に弱いので、そこのプログラムをやってくれると言うんですが



何をどうするんだろうか？



協調運動も合わせてやるというんですが、家での支援の仕方を


教えて欲しかったんですが次回に持ち越しとなりました。



場面緘黙に関しては、少しづつ負荷をかけて行こうとなりました。



少しづつというのは、顔色を見ながら絶対に無理をさせないようにが


前提なんですが、話さなければいけない場合を設定して


本人の様子を見ながら、見守って行くんですが


顔の表情に注意して、危ないと思えば手助けしていく。



出来るだけ失敗をさせないように気をつけるんだそうだ・・・・



言いたい事は分るんです、自尊心を傷つけないようにって事なんだろう


分るけど難しいんですよね～～～。



一段階上がった自宅でのやり方を考えていかないとなぁ～



最近は家族より友達のが良いので（思春期だな）あまり構ってくれないが（私を）




「階段を確実に上っていますね、だから自閉症スペクトラムが目につく


ようになったんでしょうね～～。進歩が早いですよね。」



そうか、そうなんだな、進歩が早いってのは賛成は出来ないが・・・



特性が目立つようになったのは、場面緘黙がマシになったからだな


改めて考えさせられるな、ウチの子はやはり発達障害があるんだな～～


イヤ知っているし分っているけど、やっぱりか～～と思ってしまうな。



受け入れていないわけじゃないんですよ、でもね普段は忘れている事が


多いんですよね～～、不器用が我が家では普通になっているし・・・



外の世界では不器用では済まないらしく



「高倉健さんは、どうやって生活してるんだ？」



なんて事を考えてみたり・・・・





療育なんかも連れて行ったりと、全然休めない夏休みだ。




 



暑いからねぇ～。



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疲れると猫を見るようにしています。







 

場面緘黙が確実に良くなって来ている上の子ですが



クラスには馴染めずにいました。



特別に仲の良い友達はいないのですが、Ｓ君とは話しをしています。



随分とマシになったと言っても、あくまで受身なので


話しかけられたら話せるようになったレベルでして、自分からというのは


全くないので、ここが課題なんだろうな～～。



しかしですね



夏休みに入り部活動で学校に毎日のように通っているのですが


技術部なのに？夏休みもあるの？


不思議な感じですが、お陰で毎日のように友達が遊びに来ています。



新たな救いのヒーローの誕生です



クラスが違うのが残念ですが、２年生の先輩なども遊びに来てくれて


本人は楽しそうにしています。



今までと違うのが、とても自分に合うタイプの友達なことで


小学生のウチは私が介入してたこともあり、


友達はクラスでも人気な明るい子だったのですが・・・



今回は類は友を呼ぶ法則で、上の子に近い感じなおとなしいタイプの子達で



見ていても安心感がありますよ。



似たタイプのお友達が出来て中学も楽しそうに毎日に通えています。



問題の勉強ですが、コチラも夏休みの勉強会に毎日のように通っていて


塾に行かずに追いついて来ました。



勉強会に参加してる子の人数も少ないようだし、１０人に対して


先生が４人もいるらしく



わかりやすく教えてもらえるそうです。



運動部じゃなくて良かったな・・・




もし運動部に入っていたら、上の子は休まずに行くだろうけど



自分に合う感じの友達は出来なかったんじゃないか？？？



自分に合う居場所が出来て本当に良かったな～～。



きっとそれが１番、楽で良い事なんじゃないかな。



ここんとこ毎日、上の子の友達と下の子の友達が来るので


４～８人くらいの子供がいるので、散らかりますが・・・・




ここは大事な所なので、気持ちよく接待しているところです。



我が家が片付く事なんて、やっぱりないんだと思う毎日です。




 



更新をしてない間に山ほどネタがあり、今更書くのも・・・



なんて思ったりしてたんですが、このブログは私の記録みたいなものなので


忘れないうちに書きたいと思っているんで


時期がずれる事を書きますが、療育の事やら


私のウッカリがバレてるチャァリー先生の話しなんか


近いうちにＵＰしますね。



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片付けも進めて行かなきゃな～～忙しいなぁ～～イヤだな・・・・



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いつになれば、これくらいになるんだろうか？？？











 

我が家のモットーで３２度を越えないとエアコンは付けない



なんて毎年頑張っていたのですが、今年はどうやら湿度が高かったのか？


私が年を取ったのか？熱中症になってしまい・・・・



ＰＣを開けるのも出来ずにいて、お返事も遅くなってしまい


すいませんでした。



アラフォーという自覚が足りなかったなぁ～～







しかしですね、やらねばならぬ汚片付け・・・・



夏休みに入り毎日のように友達も来るわ、宿題もやらせなければならず


重い体にムチを打ち、子供部屋を片付けをしました。



 



全体がこんな感じなんですが、床はありますが・・・・



この中に４～６人の子供が所狭しと居るんですが


片付けてコレなので・・・・



 


机の上がこんな惨状に・・・・


これで勉強が出来るのか？？？？



どうやって？？？



片付けられない１号、上の子の見事な作品です。




 


もう何がなんだか・・・・



片付けるとは端に寄せるとか思っているらしいな・・・・


片付けられない２号、下の子のしわざです。



 


壁沿いには物が溢れています。



片付ける心が折れてしまう光景が広がってしまい・・・・


やる気は出ません。



物が多すぎるんですが、捨てるしかないんですよ捨てるしか


体調が悪いのに、なんだってこんな事を・・・


腹を立てながら片付けていきますが、勝手に捨てるわけには行きませんので



１号２号も参加して、いる物いらない物を分けてもらいまして・・・



 



カード類が山のようにあるんで、整理もしてもらい・・・


もう足の踏み場も無くなりながらの片付けですが



 



不燃ゴミに出すものがコレくらいでまして・・・



 


可燃ゴミも４５ℓにいっぱいになり・・・・


 


ノートや教材の不用品もまとめてから・・・・



 


皆で床の拭き掃除。



 


意外と真面目に頑張って掃除してくれました。



なんとか隅々まで掃除が終わりまして・・・・



 


なんとか終わりました。



リビングに転がっていた、絵の具の道具やら習字道具やらが


ようやく子供部屋に片付けれましたよ。



フラフラになりながら片付けて、この後は寝てしまいましたよ。



細かく片付ければキリがないので、今回はコレくらいで・・・・




引き出しとかには手をつけてないし


クローゼットも何もしてないんですが



これくらいで勘弁しといたるわって気分です。



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ＡＤＨＤやら、広汎性やらは本当に片付けが苦手ですよね・・・・

揃えるとか、まとめるとか重ねるとか全部が苦手で・・・・

しかし掃除は意外と得意なんですよ～～～。

やりだすとピカピカにするまで意地になってやりだすんです。



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チッチが滑るくらい綺麗になりましたよ～～。

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モチベーションをもらわねば・・・・