ＡＤＨＤ
2018.04.25 （水）
ADHDの下の子ですが、いつから書いてないんだ？
見てみれば４年生２学期からだったんだな～～～
そんな下の子も中学生なのに・・・・
ってな訳で、大事なことだけは書いておかなきゃなぁ～っと
思いまして、４年の時に初めて支援クラスの見学に行った事を
忘れる前に・・・・
支援クラスに在籍はしていたが、１度も行った事がなかった。
それは以前に書いた事がありますが、
下の子の学年に支援クラスに対して偏見がありまして
そのせいで行きたがらない状態でしたが・・・・
４年なり担任とも良好になり、
本人も落ち着いた事もありまして念願の見学が出来ました。
事前に支援の先生や、サポートのM先生と打ち合わせもして
準備万端な見学です。
たった一人の為に手間のかかることを・・・・
下の子と見に行くと、４，５年生が机をコの字にして
先生が真ん中に座り算数の勉強中だった。（打ち合わせ済み）
下の子の知っている同級生がいたので
話しかけられて笑顔になってくれた。
この時は３人だけでしたが、皆が違う課題をしてまして
一人一人に合った課題なので、決して難しいものではなく
楽しそうに勉強していた。
いい所で先生が
「見てるだけやったら暇やろ？一緒にやる？」
ナイスパス
M先生も私も、「座ってやってみれば？」
え～～と言いつつも座って、渡されたプリントを
やり始める下の子。
字は老眼でもハッキリ見える大きな文字に
２桁の足し算の問題が１０問だけのプリント・・・
すぐに出来てしまい。
「わぁ～もう出来た？すごいな～～早～～。
」褒められて気分が良くなった下の子はドヤ顔です。
「ええ～それやったら、今度は少し難しいで～～」
今度は一桁の掛け算のプリントを渡されて
あっと言う間に終わらせて・・・
「これも終わった？はっや～～すごいなぁ～
じゃあ次は、もっと難しいでえ～、これは無理ちゃうか？」
今度は２桁の掛け算です。
もう満面のドヤ顔になりながら、書き終えた下の子に
「賢いなぁ～～、すごいやんか。」
「わぁ～スゴイな俺はこんなに早く出来ないわ～」
同級生のMT君まで褒めてくれまして
これ以上にないドヤ顔です。
チャイムが鳴り、休憩時間が来まして
MT君が教室の中を案内してくれて
普通のクラスには無い物があったりして
皆で仲良く話していました。
その間、私と先生方はローカで
「これは作戦が成功したんじゃないか？」
「いい感触ですよね？」
「このまま次の時間も支援で勉強します？」
なんてゴチョゴチョ相談しまして、本人に聞いてみると
「クラスに戻るわ。」
え？そうなの？
いい感じに思ったのに・・・・
「ええ～、M君と一緒に勉強しよう～～。」
はぁ～可愛い～、この可愛さを文字では伝えられない
とにかく可愛いM君に下の子も折れてしまい
「ほんなら、もう少しおるわ。」
しゃ～ないな感を全面に出しながら
次の時間も支援クラスで過ごすことに・・・
それを見届けて私は、家に帰りました。
下の子が帰って来てから、どうだったか？感想を聞くと
「まぁ悪くないな。」
なんで上から目線なんだ・・・
ムカつくじゃないか・・・・
算数と国語だけ通ってみるか？
「う～ん、別にどっちでもいいけど、今はいいわ～」
ん？今はいいわって、どう言う事？
まだ偏見があるのか？
詳しく聞いてみると、そうではないらしい
ただ単純に仲の良い友達と離れたくないらしいのと
自分の中で確かに皆と何か違うような気がするが
違うと思われたくないらしい・・・
そういうことか、なるほどな～～
これは後日、先生達と相談しないといけないな。
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