上の子の療育は、あまり変化はないのですが


お題を出して、なんと言うか？


これはまだ続いていまして、新しく増えたと言えば


喜怒哀楽の表現方法みたいな事をやっています。



声だけしか聞いていないので、分かりませんが


なんだか絵？を見せられて、どんな感情か？


例えば、喜だったとしたら


そんな感情になった時は、どんな時か？を聞かれて答える感じでした。



これ、上の子には難しかったのか


何度も何度も説明をされていたので


何を求められてるかが分からないらしかった。



会話のキャッチボールの練習と感情について


考える感じなのかなぁ？？？



実は先生から説明を聞いていないので、意図はよくわかりません。



上の子の時は時間がなくて、詳しくは聞けてないんですが


端から見ていると、相手にたいしての興味が薄いので


会話のキャッチボールが続かないように思います。




ある時だけ先生との会話が続いた事があります。



先生の実家には１７歳になる猫と、１２歳の猫がいるそうで


これには興味を持ち、どんな柄の猫か？


どこで拾ったのか？何キロか？と質問していて


自分の猫の自慢をしていて、聞いていて可愛かった



興味のある事だと、会話が続くが興味の範囲が


非常に狭い、もう～～狭い、小指の爪くらい狭い・・・



猫と歴史と三国志とゲームだけって、狭すぎるじゃないか


もっとこう人に対して興味がないのか？


この人は何を考えてるんだろう？とか


どんな性格なんだろう？とか


普段は何してるんだろう？とか



猫なら気にするのに、人だと思わないなんて・・・・



これは場面緘黙のせいではなく、自閉症スペクトラムのせいですが


本当ならもっとスキルがあってもいいのに


場面緘黙のせいで、このスキルが止まってしまったようです。




なので、場面緘黙が皆そうか？と聞かれれば絶対に違いますよ。


たまたま我が家は、自閉症スペクトラムがあるので


こんな感じなので、誤解のないように・・・



場面緘黙はドンドンと良くなっているので


療育の先生も喜んでいてくれて、



「最近はどもらずに話せるし、体も揺れない。」と



成長ぶりを見せてくれます。



上の子の場面緘黙の部分は良くなっているのですが


今度は発達障害の部分が足を引っ張る感じなので


そこをなんとかしないといけないようです。



上の子は療育には、あまり通っていませんが


なんせ中学になると、試験やらクラブやらで忙しく


家で出来ることなら家でやろうと、アドバイスを貰いながら


やっているのですが、時間がかかるんだろうなぁ～～。




皆さんはどうされているのか？


他の療育を知らないので、出来れば教えて欲しいなぁ～～。








猫神様降臨だぁ～～～～。



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