何かを持ってる子供の春休み中の親は、

学校での進級に関しての話し合いや、

本人に対して、新しくクラスが変わったり担任が変わったりする事に

苦手なクセに対して危機感のない子供に

長～い前振りをしたりして、環境の変化にそなえる。



一応は要望を伝えているけど、どこまで聞いてくれるのか

蓋を開けてみるまで分からないので、

なんだったら親の方が不安だったりする。



これによって、この一年が決まると言っても過言がないので

面倒だけどやるしかない



病院の先生も心配していて


「下の子君は、環境に寄って左右されやすいから理解のある担任と、

　安心出来る居場所があれば、もっと成長できるんだけどねぇ～

　今は他社との違いを認識し出したから、ここを受け入れられたら

　お母さんも少しは楽になれるんだけどね。」


そうなのだ。


私と、何より子供の為にも大事な環境つくりは

頑張って療育に行くより、もっと大事な部分であったりする。



そんな中、５年生の始業式の日は、行こうとはしない・・・



長期休みは登校が難しい、いつもの光景が広がる我が家。



「あのさぁ～今日はすぐ帰れるし、何組になったか分らんと

なんやかんやと困るやんか、誰と同じクラスかも知りたいし・・・」


「はぁ～？そんなん後で学校から電話があるやろ別にいいやん。」



クソ、なんてムカつく言い方だ



機嫌を損なわないように、下手に出てれば調子に乗りやがって～～っと

心なかで叫んでいると、学校から電話が鳴った・・・・


M先生も心配しているんだな



「始業式が始まるけど、下の子の様子はどう？来れそう？」



この時点で９時あたり、皆は新しい教室で新しい担任の

自己紹介なんかも済ましているが、

我が家は「そこをなんとか行って下さいよ～・・・」なんて言っている。


なんとか機嫌を取って、学校まで送るとM先生が走って来て



「なんとか間に合ったやんか～、まだ終わってないから

　荷物持ったままでいいから体育館に行こう。」



何にも間に合っていないが、ハードルが地面につきそうほど低いので

満面の笑みのM先生に連れられて行ってくれた。



ハードルってどこまで下がるんだろう？？


なんて事を考えていると、M先生が戻って来た。



なんでも下の子の支援の先生が新しい先生で、

顔合わせをしておきたいそうだ。



なんと言うこと・・・・



どうしてそうなった？今までの話し合いは何？



帰りの道中はドナドナが頭の中で流れてきて

あの春休みの話し合いは、なんだったんだ？と虚しさが込み上げ

凹んでいました。



そんな中、下の子が帰って来てので新しいクラスはどうか？



「オウ、○○君と同じクラスやで、MTも一緒やったわ。」


担任はどうやった？


「ん？う～ん細長かったな～」



ほ？細長い？・・・・イヤイヤ、そうじゃなくて・・・



分っている、これは私の聞き方が悪い。



上の子も下の子も、「どう？」なんてザックリした聞き方は

発達障害の子には向いていない。


困った事にB型の大雑把な性格の私は、気をつけなければ

ザックリとした話になってしまう。


長嶋茂雄チックな会話なんですが・・・



察してくれよ～～～


母さんが知りたいのは、君と合いそうかどうか？理解はあるか？

そう言う事なんだか・・・



「ああ～そう言う事か、そら母さんの聞き方が圧倒的に悪いな。

　まぁ～合うんちゃう、細長いけど。」



細長いんだ・・・・イヤイヤ、合うんだな？


なら良かった～～～



下の子は反抗性挑戦なる2次障害を持ってしまっている。



それが原因なのか？、初めての先生に対して理不尽な試し行動を取ってしまう、

これに合格すればガードを緩めるが、不合格となれば

恐ろしく反抗的な態度をとる・・・・


先生も大変だ、こんな理不尽な話はない。


知らない間に試されて、合格基準は下の子しか分からないんだから

理不尽極まりない・・・・



どうやら新しい担任は、知らない間に試されて

知らない間に合格したようだ。　　


少し安心できたが、しばらくの間は理不尽な試し行動は続くので

先生のことが心配でならないなぁ～。


なんせ、5，6年は持ち上がりなので不合格になると

2年もドえらい事になってしまう・・・・


不安定な状態の私には耐えられそうにもないので

我が家の安定のためにも、頑張れ細長先生









見事な半分マン、オッドアイもきれい～～



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